AI 時代人文社會與藝術專業還有價值嗎？從《牛來》看難以取代的人類經驗

在生成式 AI 快速發展的今天，一部畫面不算精緻、帶著明顯手工痕跡的低成本動畫《牛來》，意外受到大量關注。

《牛來》由一對母子共同製作，前後耗時約五年。上映初期票房僅有數千元人民幣，後來因特殊的畫面風格與製作方式在網路上引發討論，吸引大量觀眾走進電影院，票房一路突破數千萬元。

這部動畫受到關注，並不表示製作品質已經不再重要，也不能單純歸因於觀眾對 AI 的反感。值得注意的是，當精緻的文字、圖片與影像愈來愈容易產生，人們反而開始重新看見內容背後的時間投入、個人經驗與創作意圖。《牛來》畫面中的不完美，因此不只呈現技術上的限制，也留下了一對母子花費五年創作的痕跡。

這樣的現象也延伸出一個與海外升學有關的問題：當人工智慧、電腦科學與資料科學成為熱門的留學專業，人文、社會科學與藝術專業還能為學生帶來哪些重要能力？

一、當內容愈來愈容易生成，什麼反而更加珍貴？

AI 已逐漸涉入研究、教育、法律、商業與創意等領域。未來無論選擇哪一項專業，學生都有可能接觸 AI 或其他數位工具。

世界經濟論壇（World Economic Forum）發布的《Future of Jobs Report 2025》指出，AI、大數據與科技素養是快速成長的技能，但分析思考、創意思考、適應力、領導與合作等能力仍然十分重要。

科技可以加快內容產生的速度，卻不會因此消除理解歷史、社會、文化與人類經驗的需要。當資訊量持續增加，判斷資料來源、辨認立場、理解情境及形成觀點，反而成為更加重要的能力。

人文社會與藝術專業所培養的，正是對人與世界的理解。這些專業通常會訓練學生：

• 判斷資料來源、立場與可信度
• 理解事件背後的歷史及文化脈絡
• 分析人類行為、群體互動與社會制度
• 面對倫理、價值與責任問題
• 建立觀點，並透過文字、研究、影像或演出加以表達

這些能力未必能立即轉化成一項標準答案，卻會影響一個人如何理解問題、回應他人，以及做出判斷。

二、理解歷史、空間與世界局勢的專業

這類專業適合對歷史發展、城市變化、國際局勢及區域差異有興趣的學生。

專業領域	核心研究與訓練內容	代表性學程範例
歷史學（History）	史料判讀、文本閱讀、論證寫作，以及政治、經濟與文化脈絡分析	LSE History and Politics BSc
地理學與人文地理（Geography）	人口移動、城市發展、文化認同、田野調查與 GIS 空間分析	UCL Geography BA
國際關係與區域研究（International Relations）	外交政策、國際安全、政治經濟、地緣政治與區域議題	LSE International Relations BSc

歷史學不只是記住年代與事件，而是透過史料及不同觀點的比較，理解一項制度、衝突或社會變化如何形成。「世界歷史」通常是歷史專業中的課程或研究方向，部分學校也會提供全球史、國際史，或歷史與政治等跨領域學程。

閱讀同一段歷史時，不同群體可能留下完全不同的紀錄。學生需要比較資料來源、理解時代背景，並思考哪些聲音被保存下來，哪些經驗可能受到忽略。這種訓練培養的，不只是知識，更是面對複雜資訊時的判斷能力。

人文地理關注人與空間的互動，例如人口遷移、都市發展、文化認同與環境變遷。部分課程也會結合田野調查、研究設計、地圖製作與 GIS 等工具，讓學生從實際空間理解社會如何形成。

國際關係及區域研究則著重國家、組織與區域之間的互動。「地緣政治」通常包含在國際關係、政治學、地理學或區域研究之中，不一定以獨立主修的形式出現。

常見職涯方向

• 政策研究、公共事務與國際事務
• 地緣政治、企業風險與市場分析
• 政府、智庫與非營利組織
• 博物館、檔案館與文化機構
• 新聞、出版及研究工作
• 城市與區域發展

三、理解人類行為與社會制度的專業

這類專業適合對人類行為、群體互動、政治制度及公共議題有興趣的學生。

專業領域	核心研究與訓練內容	代表性學程範例
心理學（Psychology）	認知、發展與社會心理學，以及統計、實驗設計和行為研究	UCL Psychology BSc
社會學與人類學（Sociology and Anthropology）	社會制度、階級、族群、文化、田野觀察與訪談分析	Sociology／Anthropology BA、BSc
政治學與公共政策（Politics and Public Policy）	政治制度、權力關係、政策設計、執行評估與資料分析	LSE Politics BSc、NYU Public Policy Major
法律（Law）	法律推理、案例分析、權利義務與制度運作	英國 LLB／美國 JD 路徑

心理學的課程，在大學通常會以科學方法研究人類行為與心理歷程，並包含統計、實驗及研究設計。學生需要學習如何觀察行為、提出假設，並判斷研究結果能否支持原本的推論。

若希望從事臨床或諮商工作，通常還需要完成研究所、專業實習及當地執照程序。但心理學所培養的行為分析與研究能力，也能延伸至市場研究、使用者研究、教育、人力資源及組織發展等領域。

社會學較常分析家庭、教育、階級與社會制度；人類學則更重視文化脈絡、生活方式與長期性的田野觀察。兩者都可能使用訪談、問卷、統計及文本分析，但研究尺度與方法有所不同。

這些專業要求學生走近真實的人與社會。訪談中的語氣、家庭背景、文化差異與生活處境，往往無法只透過數據完整呈現。研究者需要理解受訪者所處的情境，也必須反思自己的立場是否影響觀察結果。

政治學主要研究權力、政治制度與國家運作；公共政策則關注政策如何形成、執行及評估。法律教育的制度差異更大，例如英國及澳洲可從大學部修讀法律，美國通常要先完成大學學位，再申請法學博士（JD）。

常見職涯方向

• 政策分析與公共事務
• 市場研究與使用者研究
• 人力資源與組織發展
• 政府、國際組織及非營利組織
• 法律、法規與企業合規
• 社會服務、教育與顧問工作

四、思考價值並創造文化的專業

這類專業適合喜歡分析觀念、理解文化，或透過文字、影像、聲音與表演表達觀點的學生。

專業領域	核心研究與訓練內容	代表性學程範例
哲學與倫理學（Philosophy and Ethics）	邏輯、知識論、倫理與政治哲學，以及論證分析	NYU Philosophy BA
文學與文化研究（Literature and Cultural Studies）	文本閱讀、敘事分析、文化理論與批評寫作	English Literature／Comparative Literature BA
美術與視覺藝術（Fine Arts）	工作室實作、媒材運用、視覺語言與創作評論	RISD BFA 工作室學程
音樂、戲劇與表演（Music and Theatre）	聲音、動作、排練、舞台實務與團隊創作	Juilliard BFA Acting

哲學不只是研究古代思想。學生需要拆解論證、比較不同立場，並清楚說明自己接受或反對某項主張的理由。

許多哲學問題沒有唯一答案。自由與安全如何取捨？個人應該為自己的選擇承擔多少責任？一項對多數人有利的決定，是否就必然正確？哲學訓練的重點，不是快速得出結論，而是讓學生學習如何面對矛盾、釐清概念，並為自己的立場提出理由。

文學與文化研究則透過文本、敘事及文化現象，理解不同時代與社會如何形成價值觀。學生不只是閱讀故事，也需要分析人物為何做出某項選擇，以及一段敘事如何反映當時的性別、階級、家庭與社會關係。

美術、音樂與表演專業則重視長期實作、排練、創作檢討與公開呈現。申請時也經常要求作品集、試演或面試，因此學生需要提早累積創作及演出經驗。

一次演出、一幅畫或一段影像之所以能夠打動人，往往不只是因為技巧完整，也來自創作者如何理解自己的經驗，並將難以直接說明的情感轉化為可以被他人感受到的形式。

常見職涯方向

• 表演、影像及創意產業
• 策展、博物館與文化機構
• 出版、媒體與內容企劃
• 藝術行政與文化管理
• 品牌與文化溝通
• 教育、研究及科技倫理

五、真正難以大量生產的是人的經驗與表達

回到《牛來》，真正引起觀眾注意的並不是畫面粗糙本身，而是人們能從這些不完美之中，看見創作者的經驗、選擇與長時間投入。手工製作不必然比科技製作更有價值，重要的是內容是否承載了創作者真實的觀察，以及他為什麼選擇以這種方式表達。

這種感受並不是刻意加入幾處手工痕跡就能產生。它可能來自創作者長期關注的問題、親身經歷的生活，以及一次次修改後逐漸形成的表達方式。觀眾真正感受到的，往往不只是最後呈現的畫面，也包括畫面背後所保留的時間與思考。

人文社會與藝術專業的價值，同樣不只在於完成一篇文章、一項研究或一次演出。學生需要持續觀察、閱讀、思考與修改，學習面對沒有單一答案的問題，並理解自己所做的詮釋可能如何影響他人。這些過程會逐漸形成一個人看待世界及表達觀點的方式。

AI 可以生成完整的圖片、整理大量史料或模仿特定語氣，卻沒有創作者親身經歷的生活，也無法代替人承擔詮釋與表達的責任。因此，人文社會與藝術專業並不是因為「不會被 AI 取代」才具有價值，而是它們始終處理著一項無法只靠效率回答的問題：人如何理解自己、理解他人，並將這些理解傳達出去。

Astra升學建議

選擇人文社會與藝術專業時，除了考慮未來發展，也應該進一步了解不同專業實際研究的問題、課程內容及學習方式。相同的專業名稱，在不同學校可能分別偏重理論、研究方法、田野調查或實務創作，因此不能只依照名稱或熱門程度判斷是否適合。

學生也可以從自己長期關注的議題出發，思考較適合透過閱讀、研究、寫作、影像、演出或其他形式深入探索。在大學入學申請中，學校希望看見的不是短時間堆疊的活動，而是學生如何持續發展興趣，逐漸形成自己的觀點與具體成果。

星啟會從學生關注的問題、偏好的學習方式及現有基礎開始梳理，再對照不同專業與學校的課程特色，將方向落實到選課、延伸閱讀、研究、活動及申請內容中。

FAQ

本篇文章參考引用：

World Economic Forum. 2025. The Future of Jobs Report 2025. 

中央社。2026。中國動畫《牛來》票房與網路討論。

免責聲明：本文內容依撰寫時可取得的公開資料整理，僅供海外升學與專業選擇參考，不構成錄取結果、職涯發展或專業執照取得之保證。各校課程、申請條件、學位制度及資格認定可能隨時間與地區調整，實際資訊請以學校、政府機關及專業認證單位的最新公告為準。