AP 課程修越多越有利？最新研究揭露 6 門課程的錄取優勢

準備申請美國大學時，許多學生會透過 AP（Advanced Placement，大學先修課程）展現自己的學術能力。然而，AP 課程是否修得越多越好？不同科目對大學錄取的幫助又是否相同？

2026 年 10 月 20 日，《Forbes》發布了一篇報導，美國升學顧問機構 Empowerly 發表的最新研究。研究中，分析了近 1.2 萬名學生的大學申請結果，發現在 36 門 AP 課程中，只有 6 門課程呈現比較明確的錄取優勢，其中包括 AP Calculus BC、AP Psychology 與 AP Biology。

這項分析不僅引起眾人對 AP 選課策略的討論，也讓學生與家長重新思考：究竟應該追求 AP 修課數量，還是依照自身能力與未來專業方向安排課程？

一、近 1.2 萬名學生的錄取結果揭露什麼？

2026 年 10 月，美國升學顧問機構 Empowerly 發布《The Course Premium Report 2026》，透過實際大學申請資料，分析不同 AP 課程與錄取結果之間的關係。

研究分析涵蓋了 11,764 名學生、524 所美國大學，以及 36 門 AP 課程，並在控制 GPA 等部分學術因素後，比較不同 AP 修課經歷與大學錄取機會之間的關聯。

研究以「Admissions Lift」衡量各科目與錄取結果的相對關聯，結果發現，部分 AP 課程與較高的錄取機會呈現統計上的正向關聯，但並非所有熱門課程都有相同的結果。

不過，這份報告並非 College Board 或美國大學官方公布的招生評分標準，而是根據特定學生樣本進行的統計分析。因此，研究結果可以作為選課參考，但不能直接認定修讀某門 AP 課程就能提高錄取率。

二、哪些門 AP 課程與較高的大學錄取機會有關？

根據《The Course Premium Report 2026》，在分析的 36 門 AP 課程中，有 6 門呈現較明確的正向錄取關聯。

其中，AP Calculus BC 的相對錄取優勢最高，達到 5.18%；其次為 AP Psychology、AP Biology 與 AP Chemistry。

例如，研究中 AP Calculus BC 的相對錄取優勢為 5.18%。假設學生原本的錄取機率為 65%，依這個比例換算，錄取機率約為 68.4%，相當於增加約 3.4 個百分點。

不過，這只是幫助理解數據的假設情境，並不代表任何學生修讀 AP Calculus BC 後，都會獲得相同的錄取優勢。

AP Calculus BC：數學課程呈現最高錄取優勢

AP Calculus BC 涵蓋微積分 AB 的主要內容，並進一步延伸至更進階的微積分概念，包括數列與級數等主題。

對計畫申請工程、數學、物理或電腦科學等專業的學生而言，這門課程能提供重要的數學基礎，也可能展現學生挑戰進階數學課程的能力。

然而，AP Calculus BC 的研究結果較高，不代表所有學生都應直接跳過 AP Calculus AB。若學生尚未建立足夠的數學基礎，過早挑戰高難度課程反而可能影響學習成果與校內成績。

AP Psychology 與 AP Statistics：不只有傳統理工科目值得關注

另一個值得注意的發現，是 AP Psychology 與 AP Statistics 同樣進入六門具有正向錄取關聯的課程名單。

AP Psychology 涵蓋人類行為、認知、發展與心理研究等主題，適合對心理學、社會科學或相關領域有興趣的學生。

AP Statistics 則強調資料分析、機率、統計推論與研究方法。除了數學相關專業，也能應用於經濟、商管、心理學與部分社會科學領域。

這項結果提醒學生，在規劃 AP 課程時，不必將所有注意力集中在微積分、物理或化學等傳統理工科目。

AP English Language：英文分析與寫作能力同樣重要

AP English Language and Composition 主要培養學生閱讀非文學文本、分析論證，以及運用證據進行寫作的能力。

對準備申請美國大學的學生而言，這些能力不僅有助於適應大學課程，也能在學術閱讀、研究報告與日後的寫作訓練中發揮作用。

因此，即使學生未來計畫申請 STEM 專業，英文閱讀與寫作能力仍是整體學術準備中不可忽略的一環。

三、熱門 AP 課程不一定有錄取優勢？

除了六門呈現較明確正向關聯的 AP 課程，研究也指出，部分修讀人數眾多的熱門科目，並未顯示出可辨識的額外錄取優勢。

其中包括：

這個結果可能與許多學生、家長原先的認知不同。尤其 AP Calculus AB 與 AP Computer Science A，都是準備申請理工相關專業時經常考慮的科目。

不過，研究沒有發現明確的統計優勢，並不代表這些課程不值得修讀。

AP Calculus AB 沒有明確優勢，學生應該直接選 BC 嗎？

AP Calculus AB 與 BC 的差異主要在課程範圍與進階程度。BC 包含 AB 的核心內容，並涵蓋更多數學主題，因此通常需要較完整的先備知識。

對數學能力較強、未來計畫申請工程或數學相關專業的學生而言，AP Calculus BC 可能是合適的挑戰。

但若學生仍需要時間建立微積分基礎，修讀 AP Calculus AB 並取得穩定成績，同樣具有學術準備價值。

比起單純選擇研究中錄取優勢較高的科目，更重要的是學生能否掌握課程內容，並在適當的學術挑戰下維持良好表現。

AP Computer Science A 沒有明確優勢，申請電腦科學還需要修嗎？

AP Computer Science A 著重程式設計、演算法與問題解決能力，對計畫申請電腦科學或軟體工程相關專業的學生，仍然具有直接的學習價值。

研究沒有呈現明確錄取優勢，可能與修課學生的背景、其他學術條件及研究資料的限制有關，不能據此認定大學不重視這門課程。

若學生已經對電腦科學有明確興趣，AP Computer Science A 仍可作為建立專業基礎的一部分，並與數學課程、程式設計專題或其他學術活動相互搭配。

換句話說，研究中的整體錄取關聯，不應直接取代學生依照目標專業所做的選課判斷。

四、AP 修越多越好嗎？如何正確解讀研究結果？

從六門 AP 課程的錄取優勢，到部分熱門科目未顯示明確關聯，這份研究似乎提供了新的選課方向。但如果因此認為學生只需要修讀這六門課程，就能增加進入美國大學的機會，反而可能誤解研究結果。

實際上，這份報告仍有幾個需要注意的限制。

1. 錄取優勢不代表課程直接提高錄取率

研究呈現的是 AP 修課經歷與錄取結果之間的統計關聯，而非直接的因果關係。

例如，選擇 AP Calculus BC 的學生，可能原本就具有較強的數學能力、較高的 GPA，或更完整的進階課程修讀經歷。這些因素都可能影響大學錄取結果。

《Inside Higher Ed》在相關報導中也指出，研究雖然控制了部分學術變數，但仍無法完全排除其他因素的影響，因此不宜直接認定特定 AP 課程本身帶來錄取優勢。

2. 沒有明確錄取優勢，不代表課程沒有價值

部分 AP 課程雖然沒有顯示明確優勢，但仍可能是特定專業的重要學術準備。

此外，研究中也有一些課程呈現正向結果，卻因樣本數不足而無法確認其統計可靠性，例如 AP Physics C、AP Comparative Government 與 AP Latin。

因此，研究結果不應被簡化成一份「最值得修讀的 AP 排名」。

3. AP 課程與 AP 考試成績，不能混為一談

這項研究分析的是學生修讀 AP 課程的情況，而非 AP 考試分數。

根據 College Board 說明，AP 課程能讓學生在高中階段接觸大學程度的學習內容，而 AP 考試則用來評估學生對相關知識與技能的掌握程度，成績採 1 至 5 分制。

兩者在大學申請中的角色有所不同。學生的課程紀錄可以呈現學術挑戰程度，而 AP 考試成績則能提供額外的學科能力證明，部分大學也會依考試成績給予學分或免修資格。

因此，對台灣學生而言，若學校沒有開設完整的 AP 課程，而是選擇自行準備 AP 考試，也不應直接將這份研究的錄取優勢套用到自己的情況。

整體而言，這份研究並未直接證明 AP 修得越多越有利，也沒有建立所有學生都適用的最佳修課數量。 學生仍應考量課程難度、校內成績、學習負擔與未來申請方向，安排適合自己的課程組合。

五、準備申請美國大學，AP 課程應該怎麼選？

了解研究結果後，真正值得思考的問題，是學生該如何將 AP 課程納入自己的升學規劃。

美國大學在審查申請資料時，通常不只看學生修讀多少門 AP，也會考量高中提供的課程資源、學生選擇的課程難度，以及在這些課程中的實際表現。

因此，選課時可以從未來有興趣申請的專業出發，建立具有連貫性的學術準備方向。

不同專業可以優先考慮哪些 AP 課程？

以上為依不同學術領域所需基礎提出的選課方向，並非 Empowerly 研究公布的各專業錄取優勢排名。

例如，準備申請電腦科學的學生，即使 AP Computer Science A 在研究中沒有顯示明確的額外錄取優勢，仍然可以透過這門課程建立程式設計能力，並搭配進階數學及相關專題，展現對專業領域的持續探索。

相較之下，若學生尚未確定未來的申請方向，可以先選擇涵蓋數學、英文、自然科學或社會科學的課程，逐步探索個人興趣，再依學習表現調整後續安排。

AP 選課也需要考慮學生目前的年級

對 G9–G10 學生而言，重點通常是建立數學、英文及其他核心學科基礎，並在能力允許的情況下接觸適合的 AP 課程。

進入 G11 後，則可以根據學術能力與初步專業方向，安排更具挑戰性的進階課程。

到了 G12，除了維持適當的課程難度，也需要兼顧校內成績、大學申請作文、推薦信與其他申請準備工作。

學生不需要為了增加 AP 數量而犧牲其他重要的學習與申請安排。比起修讀最多的課程，更值得重視的是整體學術規劃是否合理，以及能否透過課程表現展現自己的學術能力與發展方向。

Astra升學觀察

Empowerly 的最新研究為 AP 選課提供了值得參考的數據，也提醒學生與家長，不同 AP 課程與大學錄取結果之間的關係，可能比想像中更複雜。

然而，這份研究不應被視為美國大學的官方選課標準，更不能直接當成適用於所有學生的課程排名。

對準備申請美國大學的學生而言，真正重要的不是盲目追求 AP 修課數量，或只選擇研究中呈現錄取優勢的六門課程，而是依照自己的學術能力、興趣、目標專業與申請時程，建立合適的課程規劃。

一份具有說服力的學術紀錄，不只是修讀了多少門高難度課程，更在於學生如何透過持續的學習與良好表現，展現自己的能力及學術發展方向。

星啟提供美國大學升學規劃、專業探索與 AP 課程輔導，協助學生依據不同年級的學習需求與申請目標，安排更符合個人發展方向的升學計畫。

FAQ

本文參考引用：

Forbes｜These 6 AP Courses May Give The Biggest College Admissions Boost, Finds Report（2026）

Empowerly｜The Course Premium Report 2026

Inside Higher Ed｜Does It Matter Which AP Courses You Take?（2026）

College Board｜AP at a Glance

College Board｜About AP Scores

免責聲明：本文研究數據引用自 Empowerly《The Course Premium Report 2026》及《Forbes》相關報導，僅供海外升學規劃參考。研究結果反映統計關聯，不代表修讀特定 AP 課程即可提高大學錄取率。